【大学贫困生摸排干什么的,贫困户排查摸底报告】

农村为什么要摸底大学生?

1 、农村摸底大学生的目的主要是为了了解农村地区的教育状况 ，以便制定相应的政策和措施提高农村教育水平。摸底大学生可以帮助相关部门了解农村地区的大学生数量
、分布、专业 、就业情况等信息
，从而分析农村教育存在的问题，如资源配置
、教育质量、就业机会等 。

2 、农村统计未就业大学生的原因主要有以下几点：进行摸底调查 ，为后续发展储备人才：随着大学教育机会的增多
，农村出身的大学生数量也在增加
。统计未就业大学生信息，可以了解他们的就业需求和意愿 ，为后续的人才储备和安排提供依据。

3
、农村统计末就业大学生
，其目的主要是为了进行摸底调查，为后续发展储备人才 。随着国家在90年度末扩大招生 ，大学教育机会增多，但随之而来的就业压力也随之增大
。城市的孩子相比农村的孩子
，毕业后利用父母人脉找到工作的难度较低，但农村出身的孩子中 ，仍有不少选择返回家乡。

4、吸引本地生源回乡创业：当地教育部门或相关部门可能希望通过此类统计
，了解本地大学生资源，进而制定相关政策吸引他们回乡创业 ，参与新农业建设或地方经济发展 。提供创业帮助：人社局 、财政局、工商局等部门可能在学生毕业后
，根据统计信息，为他们提供适当的创业支持和帮助
。

5
、就稀释原来每个人占用的资产份额和年底分配份额。更重要的问题是有的户人口增多 ，有的户人口减少
，每户人口的不均衡变动，就导致矛盾出现 。因此 ，不解决成员问题不行。另外
，一些外来人口在村里落户一段时间后，也会开始主张经济权利 ，这也导致农村矛盾增多
。所以必须解决村集体成员确认问题。

开展学校资助工作的心得【三篇】

1、一）加强资助机构队伍建设工作，增强资助工作的使命感和职责感
，切实抓好贯彻落实 。想方设法成立市政府主管领导挂帅的学生资助工作领导小组，努力协调市编办充实市本级学生资助工作队伍 ，合理配置人力资源
，完善工作机制，确保资助工作的顺利开展
。

2 、___学年度 ，在区教育局正确领导和关心指导下
，武湖教育总支的高度重视贫困生助学工作，农场各学校按总支的统一部署 ，认真贯彻上级的相关文件精神
，全面落实党和国家的“三免一补”政策，紧紧围绕贫困生助学工作的目标 ，以实施免补工作为重点
，以社会捐资助学为补充，实行学校补助与社会助学相结合来开展工作。

3
、做好贫困家庭学生资助工作 ，是坚持党中央提出的“立党为公，执政为民 ”根本要求的具体体现；是实施“科教兴国
”和“人才强国”战略的重要保证；是在教育工作中实践“三个代表 ”重要思想
，贯彻落实科学发展观的重要资料；是为维护学校乃至社会稳定，增强中学生对党和国家热爱之情 ，努力办好让人民满意的教育的重大措施 。

4、第加强统一领导
，抓好职责落实学校高度重视学生资助工作，成立了以校长为组长的学生资助管理工作领导小组 ，以切实做好学生资助管理工作
，确保学生资助资金按政策按时 、足额
、准确发放
。

5、【篇一】开展爱心助学活动总结 捐资助学是善举，兴学育人是美德！向贫困学生捐资助学是“三个代表
”重要思想的具体实践 ，是开展群众性精神文明创建活动的具体行动。同时也为师生们体现社会责任感
，追求崇高道德，表现关爱之心提供了平台和机会 ，是利国利民 、利人利己的慈善事业 。

6
、被资助的幼儿老都是家庭困难
，父母有病，生活困难的幼儿对他们进行了救助 ，使他避免了辍学的命运，感恩的他们深深体会到了社会的温暖和老师的关怀
，激励着他们不断努力，面对困难绝不低头
。

扶贫济困活动总结报告

1、为弘扬中华民族扶贫济困的传统美德 ，切实关心困难学生的学习 、生活问题
，加大助学救助力度，搞好向贫困学生送温暖活动 ，推进和谐学校建设
，本月我校成功开展了一次“节约零花钱
、关爱贫困生”新春扶学助贫活动。现将具体情况总结如下：大力宣传，营造热心助学的良好氛围 。

2、“一助一 ”脱贫的原则 ，局领导带队组织对户走访
，将慰问物资送到困难群众家中，同时 ，建立完备的“一助一
”扶贫济困档案
，把帮扶人 、被帮扶人、被帮扶人基本情况逐一登记造册，通过电话沟通
、定期走访等形式 ，随时随地掌握困难家庭情况，为其提供物资援助
，为其支招解困
。

3、扶贫日活动 工作总结 汇报1 10月16日 、17日，--中心学校在全乡范围内开展全国第-个“扶贫日”系列活动 ，进一步加强 教育 资助政策宣传
，教育引导广大师生关注贫困地区
、关爱贫困群众、关心贫困学生 、支持教育扶贫工作。 召开主题班会 。

...部共青团中央关于进一步加强和改进大学生心理健康教育的意见的二提高...

1
、积极引导大学生保持健康向上的心理状态。要把心理健康教育融入到思想政治教育之中，开展深入细致的思想教育活动 ，做到“一把钥匙开一把锁 ”
，化解矛盾，润物无声
。要组织并引导大学生参加丰富多彩、形式多样的校园文化和社会实践活动 ，陶冶大学生高尚情操
，促进其全面发展。

2 、高校要把大学生心理健康教育和咨询工作纳入学校思想政治教育重要议事日程，加强领导 。不断完善和健全心理健康教育的工作机制 ，形成课内与课外
、教育与指导、咨询与自助相结合的心理健康教育工作体系
。

3 、要重视大学生思想政治教育工作人员
，特别是辅导员和班主任在大学生心理健康教育中的重要作用，加强培训 ，使他们了解和掌握心理健康教育的基本知识和方法，帮助大学生处理好学习成才
、择业交友、健康生活等方面遇到的具体问题
，提高思想政治教育的针对性和实效性。

4 、《教育部 卫生部 共青团中央关于进一步加强和改进大学生心理健康教育的意见》（教社政〔2005〕1号）等文件精神，特制订本标准 。大学生心理健康教育体制机制建设 1．高校应将大学生心理健康教育纳入学校人才培养体系
。

5、《教育部
、卫生部、共青团中央关于进一步加强和改进大学生心理健康教育的意见》（教社政[2005]1号）中指出：“要努力构建和完善大学生心理问题高危人群预警机制。

6 、为了进一步加强和改进大学生思想政治教育 ，确保其成为培养社会主义合格建设者和接班人的重要途径
，以下为具体策略：强化思想教育的核心任务 **理想信念教育**：以马克思主义理论为核心，教育学生树立正确的世界观
、人生观和价值观 ，培养其对社会主义的坚定信念和社会责任感 。